вариант 2

вариант 1

задание 11

 Цель урока: Создавать условия для совершенствования знаний учащихся по теме "Проценты", для формирования у них умений проводить исследования, обрабатывать результаты и делать выводы. З

8. Цель  урока: Создавать условия для совершенствования знаний учащихся для формирования у них умений проводить исследования, обрабатывать результаты и делать выводы.

9. Задачи:

- предметная:  изучить новые понятия: «корень уравнения»,  «решение  уравнения», «равносильные  уравнения», ;

уметь находить корни уравнения;  углубить и расширить свои представления о количестве корней уравнения, сделать подбор уравнений из заданий ОГЭ;

-метопредметная: Регулятивные: видеть математическую задачу на нахождение корней уравнения; получать  возможность принимать выдвинутую гипотезу, соглашаться или не соглашаться с ней.

Познавательные: использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием ЭОР.

Коммуникативные: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

- личностная: проявлять положительное отношение к урокам алгебры, широкий интерес к новому учебному материалу, способам решения новых учебных задач,

доброжелательное отношение к сверстникам; уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении задач; проявлять инициативу,

находчивость, активность; контролировать процесс и результат обучения.

10. Тип урока     Урок-проект

11. Формы организации работы: фронтальная, парная, индивидуальная

12. Оборудование: мультимедийный  проектор, презентация, компьютер, экран, карты-опоры, сделанные обучающимися

Индивидуальный образовательный маршрут. Группа В. 

Индивидуальный образовательный маршрут. Группа А.

Итоговый тест за курс 8 класса

Установить истинность или ложность предложенных утверждений:

1. Параллелограмм, у которого все стороны равны, называется ромбом.

Памятка. Виды треугольников

Урок обобщения и применения знаний по теме:

«Треугольники».

Цели:

Обучающие:

• обобщить и систематизировать материал по данной теме, применять его для практических задач;
• закрепление знаний формулирований и доказательств признаков равенства треугольников;
• выработка навыков решения задач с использованием признаков равенства треугольников;
• научить обобщать знания, осмысливать материал, делать выводы по материалу обязательного уровня;
• развитие аккуратности при геометрических построениях.

Развивающие:

• провести диагностику усвоения системы знаний и умений, и ее применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень;
• развитие познавательного процесса, памяти, воображения, мышления, внимания, наблюдательности, сообразительности.

Воспитательные:

• показать межпредметную связь математики с другими дисциплинами;
• содействовать рациональной организации труда;
• введением игровой ситуации создать положительную эмоциональную обстановку;
• выработать самооценку в выборе пути; критерии оценки своей работы и работы товарища;
• повысить интерес учащихся к нестандартным задачам.
• формирование у учащихся положительной мотивации к обучению.